前言

中国历史悠久，传统文化内涵丰厚。近年来，由于受西方文化影响，以及传统文化教育的缺失，80后、90后的年轻家长和老师普遍缺少中国传统文化的熏陶，传统文化素养和教育能力较为薄弱。因此，传统文化的传承和教育，需要学校和家庭相互配合，共同学习。

在世外幼儿园，老师们结合IB-PYP课程体系下的自主探究学习，通过日常诵读经典古诗文的方式，培养幼儿学习传统文化的习惯;或是将传统节日作为弘扬传统文化的载体，让孩子们了解传统民俗礼仪和风俗习惯;将中华传统美德、传统礼仪融入到日常教学中，教育孩子接人待物的方法。世外家长们，也通过加强自我学习，加入到亲子共学传统文化当中，通过亲子共读、体验传统节日习俗等，与孩子一同感受传统文化的魅力。

                                                     ——世外君

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

为了让宝贝们体验元宵节浓浓的节日气氛，感受元宵节的快乐，世界外国语学校幼儿园开展了“喜庆元宵节”活动。让我们来看看宝贝们都做了些什么吧！

幼小一班的小朋友们在老师的示范下自己动手做“元宵”，忙的不亦乐乎，用一双能干的小手做出一颗颗甜蜜的元宵。尽管“元宵”有的大有的小，有圆有方，但孩子们还是非常高兴，这份动手的乐趣，嘿，真甜！

手着花灯逛灯会是很多人对于元宵节的童年回忆。幼小二班的老师首先为小朋友们讲解了灯笼的起源及寓意，给在场的宝贝们发放了灯笼制作材料。在老师的耐心指导下，孩子们每人都亲手制作一个精致的小灯笼，每个小灯笼满满都是孩子们对父母、亲人、老师的真诚祝福和美好祝愿。

幼小三班开展欢欢喜喜闹元宵活动，老师们也带领小朋友们开展了与其相关的手工活动。小四班开展了“搓元宵”，“新年心愿便利贴”“彩色的元宵”等活动，这次的活动不仅提高了幼儿的动手操作能力，更是让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感受元宵节的欢乐、喜庆祥和的气氛以及了解元宵节的一些风俗习惯。 在这美好的节日里，我们更祝愿幼儿园大家庭就像元宵一样团团圆圆，和和美美，一起为幼儿的美好明天加油努力。

国际班的小朋友一起了解元宵节的来历及习俗，一起动手制作汤圆，充分调动视、听、味觉全方位立体感知节日气氛！

汤圆象征着合家团圆美好，吃汤圆意味着新的一年合家幸福、团团圆圆，所以汤圆是正月十五元宵节的必备美食。  瞧！蓝瓷碗里面，这是我们中一班小朋友们做的汤圆哦！

为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们中二班元宵节活动以幼儿画灯笼、吃元宵、猜灯谜等活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

今天我们的活动真多呀！幼儿园给小朋友们准备了可口的黑芝麻汤圆。大家吃的开心极了。但是光我们吃可不行，我们要为爸爸妈妈和家人们，老师们制作一碗口味各异表情包的汤圆。大二班的小朋友们画一个大大的碗，用漂亮的线条和图形装饰好。接下来就是贴元宵啦，我们选择了代表不同口味的不同颜色的汤圆，把我们的大碗堆得满满的。最后我们给每一个汤圆都画上不同的表情包，小朋友们十分认真，并且完成得十分出色。制作完成后，王老师带领我们大家进行了猜灯谜比赛，猜中有大奖哦！大家摩拳擦掌，个个开动小马达，小脑袋转不停。活动结束后小朋友们还兴致勃勃地说要回家出给爸爸妈妈猜呢。